ЗА ЧТО МОЖНО ХВАЛИТЬ РЕБЕНКА?                      

      Как можно оценивать поступки ребенка? Стоит ли, вообще, оценивать действия малышей, или наша оценка приведет к работе ради похвалы или во избежании наказания.

Не просто воспитать такие качества, как независимость, с одной стороны, а с другой - отсутствие демонстративности. Не будем совсем отказываться от оценки и самооценки, все равно не получится, что толку себя обманывать.

Попробуйте для начала так: фиксируйте свое внимание НЕ на успехах или неудачах ребенка, а направляйте интерес ребенка на само дело, которым он занимается.

Мы привыкли объяснять, "что такое хорошо и что такое плохо”, приводя детям положительные, на наш взгляд, примеры: "Ты посмотри, как он любит маму: он ее слушается - быстро одевается”. Вряд ли ваш малыш проникнется к соседу после такого заявления. Не говоря уже о том, что возникнет ложная цепочка: любить - значит быстро одеваться.

Мы делаем оценку орудием воспитания детей даже для самых маленьких: "Смотри, Оля лучше всех нарисовала” или "Опять ты медленнее всех шьешь?” Повторяя это изо дня в день , не воспитываем ли мы людей с завышенной или заниженной самооценкой, с комплексами? Вспомните известное высказывание: "Никогда не сравнивайте ребенка с другим ребенком. Но всегда только с самим собой.”

Правильнее оценивать деятельность ребенка, а не его личность. Иначе впоследствии он будет делать что-либо только ради похвалы или во избежании порицания, а не ради самого дела. Совсем без внимания деятельность ребенка тоже оставлять нельзя, но если он даже видит просто заинтересованность, участие взрослого, это и будет лучшей оценкой.

Кстати, во многих частных школах, работающих по новым педагогическим методикам в начальных классах малышам оценок тоже не ставят. Это отнюдь не упрощает работы учителя, так как он лишается одного из орудий управления учениками.

                                               По материалам  книги «Вальдорфская школа».